Acreditació-KA120-SCH-000043308

  Arriba el cinqué dia d’aquesta experiència i finalitzem amb una reunió amb la comissió Erasmus+: ha sigut l’espai idoni perquè ens explicaren projectes anteriors (tant Erasmus com d’eTwinning), gestió de projectes, plataformes i resolució d’inconvenients. Finalment hem fet una valoració d’aquesta experiència Erasmus+, on de nou se’ns ha permés aprendre i enriquir-nos d’altres realitats educatives, com en este cas, la francesa.

  Penúltima jornada en aquest centre francés i hui la jornada va dedicada a les diferents assignatures optatives: segones llengües estrangeres, taller de ràdio i difusió i sense dubte ens sorprèn la signatura d’aviació, sí, d’aviació! L’alumnat interessat té l’oportunitat de cursar i formar-se en pilotatge d’avionetes, fer simulació en la mateixa aula i finalment, tindre accés a uns exàmens nacionals BIA, que certifiquen la qualificació en pilotatge d’avionetes lleugeres. Així, hem pogut visitar les diferents aules matèria on es desenvolupen les diferents assignatures, on predomina material i equipament específic. Però el matí de sorpreses no havia finalitzat: vam tindre l’oportunitat d’acompanyar a aquells alumnes que havien superat els exàmens i obtés el certificat de capacitat, a l’Aeroclub du Soleil, en l’aeròdrom d’Aix les Milles. Aquests alumnes gaudiren de 3 eixides en avioneta on, junt amb un instructor, s’enlairaren i pilotaren tenint una experiència inoblidable i

  Dimecres ha sigut el dia dedicat a la digitalització. La primera part del matí hem pogut assistir a una classe de tecnologia, un aula específica molt semblant a la del nostre centre, on es diferencia clarament la zona d’investigació o teòrica i la zona on es realitzen les pràctiques. El currículum de l’assignatura varia segons el nivell acadèmic començant per nocions de programació, passant per treball en impressores 3D, fins a muntatges de circuits i robòtica. Aquesta jornada també hem pogut assistir a una sessió de coordinació TIC, on el coordinador, direcció, responsables municipals de manteniment i representats dels diferents departaments han debatut diferents aspectes en previsió al pròxim curs: renovació de la web, gestió i manteniment de les tablets, diferents aplicacions per a gestió de assistència o disciplina o creació d’usuaris i contrasenyes, per tal d’assegurar qüestions de seguretat. Tanquem aquesta jornada amb la impressió que, en països i sistemes educa

  Aquesta segona jornada al Jacques Monod ens rep amb la programació de diverses sessions específicament seleccionades per acomplir els nostres objectius d’aprenentatge. La inicial ha sigut una classe d’història gens convencional: l’alumnat ha repassat conceptes bàsics dels períodes posteriors al segle XV a través d’un repàs de la moda i el seus canvis al pas del temps. Seguidament han pogut vestir-se amb vestimentes típiques d’època i passa una estona d’allò més divertida. La segona sessió ha estat dedicada a la gestió de la inclusió a l’aula. Hem tingut una reunió amb la coordinadora que forma i orienta al professorat amb alumnat de necessitats. En una primera fase han de detectar els casos i la família ha de donar el consentiment per tal de tramitar una ajuda externa. Els casos com hiperactivitat, dislèxia o autisme, solen tindre la majoria de les hores un suport dins de l’aula. Els casos que no en tenen, tot el professorat rep les indicacions necessàries per tal de

  Amb aquesta mobilitat al sud de França tanquem les activitats Erasmus+ d’aquest projecte KA 121. El centre triat ha sigut Collége Jacques Monod, situat a la població de Les Pennes de Mirabeau a Marsella. Tot i que ens va motivar els diferents premis que l’escola obté per projectes europeus, ja hem començat a descobrir d’altres que de ben segur ens ensenyaran i ajudaran en la nostra tasca docent. El dia ha començat amb un recorregut pel centre on ens hem familiaritzat amb les seues instal·lacions i el claustre de professorat. La benvinguda rebuda per part de la coordinadora Erasmus+, la coordinadora de sostenibilitat i la direcció del centre ja ens avançava que la setmana seria molt enriquidora. Seguidament hem assistit a la presentació del seu projecte (EDD: Education au development durable) a els equips directius i inspecció de la zona. L’objectiu és compartir-lo, conscienciar a la resta d’escoles de la zona i ampliar la ret de centres participants. En ell es dissenya